父親教兒子識字，通過講解象形文字說明中國文字的起源。影片借用三十六個活動的象形文字，講述了一個有趣的故事：紅“日”藍(lán)天，遠(yuǎn)“山”近“水” ，“鳥”在飛翔，“象”在吸水，“森”“林”“草”地，一片翠綠?！胺颉彬T著“馬”兒，穿“竹”林，過“田”野。突然，“夫”從“馬”上摔下，“馬”跑了，“夫”用“刀”砍“木”，造一“舟”，大“象”將“夫”卷入“舟”中，將“舟”推下了“水”，“水”中有“魚”?！胺颉比觥熬W(wǎng)”捕“魚”，“魚”逃走?？罩酗w過“燕”子，“日”邊出現(xiàn)烏“云”，“云”兒飄移，下起“雨”來，“夫”便用“傘”遮雨。忽而“舟”翻，“夫”落入水中，浪將“夫”推到“石”上，“夫”用“火”取暖。此時，一“龜”游來，馱起“夫”，“夫”又回到“舟”上?！胺颉彪S小“鳥”的引導(dǎo)前行，見一“虎”正追一“鹿”、一“豬”和一“叟”，“夫”拉“弓”射箭，“虎”即死去?！佰拧边M(jìn)入... (展開全部) 　　父親教兒子識字，通過講解象形文字說明中國文字的起源。影片借用三十六個活動的象形文字，講述了一個有趣的故事：紅“日”藍(lán)天，遠(yuǎn)“山”近“水” ，“鳥”在飛翔，“象”在吸水，“森”“林”“草”地，一片翠綠?！胺颉彬T著“馬”兒，穿“竹”林，過“田”野。突然，“夫”從“馬”上摔下，“馬”跑了，“夫”用“刀”砍“木”，造一“舟”，大“象”將“夫”卷入“舟”中，將“舟”推下了“水”，“水”中有“魚”?！胺颉比觥熬W(wǎng)”捕“魚”，“魚”逃走。空中飛過“燕”子，“日”邊出現(xiàn)烏“云”，“云”兒飄移，下起“雨”來，“夫”便用“傘”遮雨。忽而“舟”翻，“夫”落入水中，浪將“夫”推到“石”上，“夫”用“火”取暖。此時，一“龜”游來，馱起“夫”，“夫”又回到“舟”上。“夫”隨小“鳥”的引導(dǎo)前行，見一“虎”正追一“鹿”、一“豬”和一“叟”，“夫”拉“弓”射箭，“虎”即死去?！佰拧边M(jìn)入“舍”內(nèi)，將一只“羊”送給“夫”，“夫”牽“羊”來到河邊，地上有“花”，又見一小“虎”在哭?！胺颉痹O(shè)法將“虎”、“羊”、“花”運(yùn)到對岸。這時“夫”才想起跑掉的“馬”，便吹口哨，“馬”又回到“夫”身旁?！胺颉睅е淮笈鷦游?，讓它們回到“森”林，“夫”回到家，“門”里出來一“犬”一“子”，后又出來一“女”子，夫?qū)ⅰ盎ā辈逶凇芭钡念^上。“子”高興地喊道：“爸爸給媽媽戴花嘍！”此時，天空出現(xiàn)一彎明“月”。